Die Abhängigkeit von Teenagern von KI könnte eine gesunde Beziehungsentwicklung behindern

Da sich Teenager zunehmend an Chatbots mit künstlicher Intelligenz wenden, um Ratschläge zu Freundschaften, familiären Konflikten und romantischen Bindungen zu erhalten, äußern Forscher Bedenken, dass die Technologie die Art und Weise beeinträchtigen könnte, wie junge Menschen lernen, mit menschlichen Beziehungen umzugehen.

KI-gestützte Konversationstools wie ChatGPT, Replika, Claude und Character.AI werden zu einer häufigen Quelle emotionaler Unterstützung für Teenager. Einschreiben The Lancet Kinder- und JugendgesundheitLaut Forschern der Arizona State University bietet die Technologie eine unmittelbare, nicht wertende Führung und hat das Potenzial, die emotionale Entwicklung zu fördern. Doch ohne Sicherheitsvorkehrungen und eine sorgfältige Gestaltung warnen die Autoren, dass die Abhängigkeit von diesen Systemen dazu führen kann, dass jungen Menschen die Möglichkeit entgeht, durch persönliche Interaktionen kritische Beziehungsfähigkeiten zu entwickeln.

Die Technologien entwickeln sich superschnell, schneller als wir als Wissenschaftler mithalten können, schneller als Regierungsführung und Politik mithalten können.“

Thao Ha, Hauptautor, außerordentlicher Professor, Abteilung für Psychologie, ASU

Ihre Co-Autoren sind die Psychologie-Doktorandin Jennifer Figueroa, die Postdoktorandin Taren McGray und die Mitglieder des Jugendbeirats Jessica Ramirez und Susana Ortega, 16- und 17-jährige High-School-Schülerinnen in Tucson.

Studenten, die sich mit den Forschern trafen, beschrieben, wie sie und ihre Kommilitonen häufig KI nutzen, um Rat zu persönlichen und oft sensiblen Beziehungsproblemen einzuholen.

„Ich glaube nicht, dass ich wirklich damit gerechnet hätte, dass so viele Teenager die gleichen Bedenken oder Gedanken haben würden, wenn es um KI geht“, sagte Ortega, ein Oberstufenschüler. „Wir alle hatten vor allem Bedenken darüber, wie KI die tatsächliche menschliche Verbindung ersetzt und wie sie viele der menschlichen Bedürfnisse einschränkt, die nicht durch künstliche Computerintelligenz ersetzt werden können.“

Die Adoleszenz sei eine entscheidende Zeit für das Erlernen von Fähigkeiten wie emotionaler Regulierung, Konfliktlösung, Perspektivenübernahme und Grenzsetzung, sagte Ha. Diese Kompetenzen werden typischerweise durch emotional aufgeladene Interaktionen mit Gleichaltrigen, Liebespartnern und Familienmitgliedern entwickelt, sagte sie.

„Den Menschen ist nicht bewusst, dass relationales Lernen im Teenageralter stattfindet und dass diese Momente sozialer Verbundenheit kleine Bausteine ​​sind, die zu größeren Dingen werden, von denen man ein Leben lang profitieren wird“, sagte Ha. „Sie brauchen diese Bausteine ​​wirklich, damit Sie tatsächlich die Fähigkeiten erlernen, die Sie brauchen, um in Ihren Beziehungen erfolgreich zu sein.“

Ausufernder Einsatz von KI

Die Forscher verweisen auf Umfragedaten, die zeigen, dass der Einsatz von KI bei Teenagern weit verbreitet ist. Eine Studie des Pew Research Center ergab, dass 64 % der US-Jugendlichen interaktive KI nutzen, während Untersuchungen des Center for Democracy & Technology ergaben, dass 42 % KI-Chatbots für freundschaftliche Zwecke und 19 % für romantische Beziehungen genutzt haben.

Jugendliche sagten den ASU-Forschern, dass aktuelle Ansätze zur Regulierung von KI, wie etwa die Altersüberprüfung, ineffektiv seien und nicht ihre Bedürfnisse widerspiegelten. Andere beschrieben, dass es immer schwieriger wird, den Einsatz von KI zu vermeiden, wobei ein Teenager erklärte, dass „es fast keine Möglichkeit mehr gibt, sie nicht mehr zu nutzen“, was die Fähigkeit, sie absichtlich zu nutzen, einschränkt.

Ha und Kollegen hoben zwei erhebliche Risiken hervor:

Die erste, sogenannte „relationale Verschiebung“, tritt auf, wenn Jugendliche Gespräche mit anderen Menschen durch KI-Interaktionen ersetzen. Die Autoren argumentieren, dass die Vermeidung schwieriger Diskussionen mit Freunden, Familienmitgliedern oder Liebespartnern die Möglichkeiten zur Entwicklung von Beziehungsfähigkeiten einschränken kann, die zum Schutz vor Depressionen, Angstzuständen und Einsamkeit beitragen.

Jugendliche Teilnehmer führten Beispiele an, die von der Suche nach einer Chatbot-Validierung nach Auseinandersetzungen mit Partnern bis hin zum Einsatz von KI zur Hausaufgabenhilfe statt der Kontaktaufnahme mit Klassenkameraden reichten, was möglicherweise die alltäglichen Möglichkeiten für soziale Kontakte einschränkte.

Das zweite Problem, das als „maladaptives relationales Lernen“ bezeichnet wird, besteht darin, dass Jugendliche unrealistische Erwartungen an menschliche Beziehungen entwickeln. Da KI-Systeme häufig sofortige Reaktionen und eine konsistente Validierung liefern, könnten sie die ungesunden, festen Vorstellungen von Jugendlichen über Beziehungen verstärken und gleichzeitig könnten junge Benutzer ähnliches Verhalten von Freunden und Liebespartnern erwarten, so die Autoren. Mit der Zeit könnte dies ungesunde Beziehungsmuster verstärken und die Anfälligkeit für Ablehnung, Dating-Gewalt und psychische Gesundheitsprobleme erhöhen.

„Mit künstlicher Intelligenz ist es so programmiert, dass es Sie mag und weiß, was es sagen muss, um das zu befriedigen, was Sie ihm geben“, sagte Ortega. „Wenn man mit allem voll zufrieden ist, hat man keine Lernerfahrung mit Herausforderungen oder Hindernissen.“

Vorteile sammeln

Um besser zu verstehen, wie digitale Technologien junge Köpfe verändern, leitet Ha eine große Studie, die vom National Institute of Mental Health finanziert wird. Die Forscher rekrutieren 300 Jugendliche und ihre Liebespartner, um sie über einen Zeitraum von 18 Monaten zu begleiten, um zu verstehen, wann, wie und in welchen Kontexten digitale Interaktionen ihren Beziehungen, ihrer psychischen Gesundheit und ihren akademischen Leistungen zugute kommen oder schaden. Gemeinsame Daten von Mobilgeräten von Teenagern werden den Forschern digitale Interaktionen in Echtzeit ermöglichen, um die Rolle der Technologie in Teenagerbeziehungen und der psychischen Gesundheit zu analysieren und Einblicke zu gewinnen.

Im Lanzette In dem Artikel erkennen Ha und Co-Autoren an, dass KI erhebliche Vorteile bieten kann, insbesondere für Jugendliche, die mit Hindernissen bei traditionellen Unterstützungssystemen konfrontiert sind. Jugendliche, die auf dem Land leben, behindert sind, LGBTQIA+ sind oder nur begrenzten Zugang zu Beratung haben, finden möglicherweise zugängliche Informationen und Beratung durch KI, wenn andere Ressourcen nicht verfügbar sind.

„KI ist billiger als ein Therapeut, sie macht Informationen zugänglicher und leichter verfügbar für diejenigen, die möglicherweise keine Unterstützung suchen“, sagte ein Teenager den ASU-Forschern.

Wenn KI unter Berücksichtigung entwicklungspolitischer Überlegungen konzipiert wird, könnte sie die Selbstreflexion fördern und Heranwachsende auf menschliches Engagement anstatt auf Ersatz ausrichten, sagten die Forscher.

Anstatt den Einsatz von KI insgesamt zu verhindern, fordern die Autoren mehr Forschung darüber, wie sich Interaktionen mit KI im Laufe der Zeit auf die Entwicklung von Jugendlichen auswirken. Sie fordern außerdem Schulen, Gemeinden und politische Entscheidungsträger auf, in Beziehungserziehung, Beratungsdienste und Möglichkeiten für junge Menschen zu investieren, offen über Beziehungen zu diskutieren.

„Um die psychische Gesundheit von Jugendlichen zu unterstützen, muss sichergestellt werden, dass KI-Systeme so eingesetzt werden, dass sie das relationale Lernen unterstützen“, schreiben die Autoren, „und gleichzeitig die realen Erfahrungen schützen, durch die junge Menschen lernen, andere zu lieben und für sie zu sorgen.“

Quellen: